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PISA-Studien: Lesekompetenz

Mehr als nur Lesen

Die PISA-Studien teilen sich in drei Kernbereiche. Einer davon wird als Lesekompetenz bezeichnet und abgekürzt als Lesen medial verarbeitet. Was untersucht die OECD im Rahmen der PISA-Studien aber eigentlich in diesem Bereich? Ob die 15-jährigen lesen können?

Das sicherlich auch, aber es geht um mehr, um viel mehr. Im Bereich Lesekompetenz wird geprüft, ob die getesteten 15-jährigen Jugendlichen den Text lesen und verstehen können, wobei mit verstehen auch die Fähigkeit gemeint ist, den Inhalt des gelesenen Textes zusammengefasst wiedergeben zu können. Also wird geprüft, ob das Verständnis ausreicht, um die Informationen, die der Text liefert, auch angewandt werden können - beispielsweise für das spätere berufliche Leben.

Damit eine breite Palette an Wissentests möglich ist, werden verschiedenste Materialien verwendet. So gibt es die klassischen Texte, die Erzählungen und Aufsätze sein können, aber es gibt auch technisches Material wie Datentabellen und Diagramme, deren Informationsgehalt ebenfalls zu erfassen ist.

Somit wird neben der Erfassung von Text auch die gleichzeitige Analyse des gelesenen Materials hinterfragt. Fähigkeiten zur Interpretation sind somit ebenso am Prüfstand wie Fähigkeiten, die Qualität des gelesenen zu erkennen und einzuschätzen.

 

Übersicht der Unterseiten

PISA 2012

PISA-Studie 2012 im Fach Lesekompetenz mit dem Vergleich der Ergebnisse der Studie aus 2009.

PISA 2009

Aufstellung über die Ergebnisse der PISA-Studie 2009 bei der Lesekompetenz und die Vergleiche zur Studie 2006.

PISA 2006

Aufstellung über die Ergebnisse der PISA-Studie 2006 im Lesen als internationaler Vergleichswert.

PISA 2003

Aufstellung über die Ergebnisse der PISA-Studie 2003 in Lesekompetenz als internationaler Vergleichswert.

PISA 2000

Aufstellung über die Ergebnisse der PISA-Studie 2000 bei der Lesekompetenz als internationaler Vergleichswert.

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